BBVA acompaña a la Fundación Leer en la premiación de los niños y niñas más lectores de Argentina
BBVA y La Fundación Leer reconocieron a 24 niños y niñas de cada provincia que fueron los que más libros leyeron en su plataforma online.

BBVA en Argentina busca promover el hábito de la lectura como una herramienta de integración social, que es fundamental para que la educación sea un pilar en la construcción y desarrollo de una sociedad más igualitaria y equitativa.
Los ganadores representan a cada una de las provincias de Argentina. Con el apoyo de BBVA, los tres niños y niñas más lectores reciben cada uno una mochila con 20 libros nuevos y una biblioteca móvil con 100 libros para su escuela. Los ganadores están publicados en la web de Fundación Leer.
“Nos enorgullece reconocer el esfuerzo y la dedicación de estos jóvenes lectores. En BBVA, creemos firmemente en el poder transformador de la educación, y nos comprometemos a seguir apoyando iniciativas que inviten a la lectura y al aprendizaje en nuestras comunidades”, indicó María Martha Deleonardis, Principal Manager de Negocio Responsable de BBVA en Argentina.
Los premiados por BBVA son Brisa Tarcaya (12) de la Escuela N° 443 Roberto R. Domínguez de San Pedro, Jujuy; Lautaro Sroka Di Franco (10) del Colegio Nuestra Señora De Lourdes de Quilmes, Buenos Aires; y Andrés Vildoza Costa (11) del Colegio Nuestra Señora de Guadalupe de San Isidro, Catamarca.
La docente de Brisa, ganadora a nivel nacional, compartió su experiencia sobre cómo la plataforma 'Desafío Leer. El Club' transforma la manera en que los estudiantes acceden a los libros: "Trabajamos mucho con esta plataforma. A través de ella, los estudiantes pueden elegir entre una variedad de libros, lo que ha sido fundamental para cada uno de ellos ya que pueden acceder fácilmente a estas lecturas.”
'Desafío Leer. El Club'
Es una propuesta gratuita creada por Fundación Leer para docentes de escuelas primarias, bibliotecarios, chicos y familias, con el objetivo de que los niños y niñas descubran textos clásicos y contemporáneos y, a partir de ellos, se formen como lectores autónomos y ávidos.
Entre juegos y desafíos, los chicos acceden a más de 200 libros digitales de literatura universal seleccionados por especialistas de la Fundación. Además, tanto docentes como bibliotecarios crean Clubes de lectura con sus grupos y pueden descargar recursos educativos para ayudarlos a comprender y disfrutar de los textos e, incluso, hasta incursionen en la escritura creativa.
Además, ofrece un plan de lectura anual y libros destacados que cambian cada quince días. También se incluyen Guías de Lectura que ayudan a comprender y disfrutar de cada obra con mayor profundidad. Para que los chicos tengan una experiencia inolvidable, las lecturas se complementan con juegos basados en los textos. Esto amplía su conocimiento y entusiasmo con la lectura. De esta manera, 'Desafío Leer. El Club' ofrece diversas herramientas y posibilidades con el objetivo de incentivar a la pasión por los libros.
Desde sus inicios ya han participado 184.488 niños y niñas que acumulan 812.283 libros leídos y 133.547 horas de lectura.
“Formar lectores se ha convertido en una tarea esencial para la creación del mañana. La lectura contribuye al fortalecimiento de las habilidades discursivas, la comprensión lectora y la implicancia del niño con su entorno. Un niño que lee será un adulto que piensa, un ciudadano capaz de encontrar nuevas ideas a los desafíos de hoy y los que vendrán”, explica Patricia Mejalelaty, directora de Fundación Leer.
Una vez más, BBVA apoya propuestas educativas que contribuyen a la formación de los niños como lectores y, junto con Fundación Leer, acompaña a sus comunidades en este momento tan particular con un proyecto para fortalecer a los niños como lectores autónomos y así brindarles mayores oportunidades.